Calendrier de l'avent

 24 jours pour réviser son solfège!

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Lettre d'encouragement à mes élèves !

Chers élèves,

Chaque semaine, vous avancez, parfois sans même vous en rendre compte. 

Le piano est un chemin qui se construit note après note, geste après geste, et vous pouvez être fiers du vôtre. 

Vos progrès ne se mesurent pas seulement en vitesse ou en difficulté des morceaux, mais aussi dans la confiance qui grandit en vous, dans la qualité de votre écoute, dans la précision de vos gestes et dans votre capacité à exprimer votre sensibilité musicale.

Prenez un moment pour regarder en arrière : ce qui vous semblait difficile il y a quelques mois est devenu naturel aujourd’hui. Ce qui vous semble difficile aujourd’hui deviendra fluide demain. 

C’est la magie de votre persévérance.

Continuez à avancer avec curiosité et bienveillance envers vous-mêmes. Chaque session de travail, chaque doute surmonté, chaque petite victoire vous rapproche de la musique que vous rêvez de jouer. Soyez fiers de votre parcours: il est unique!

Bravo pour tout ce que vous accomplissez déjà.

La joie d'apprendre le piano, même quand ça semble difficile...

 Il y a des jours où tu joues du piano et où rien ne te semble assez bien.

Chaque note paraît imparfaite, chaque mesure te semble fragile, chaque erreur t’éloigne de l’image idéale que tu as de toi-même.
Et pourtant… si tu pouvais te voir avec les yeux de quelqu’un d’autre, tu réaliserais à quel point tu avances.

Apprendre le piano n’est pas seulement une affaire de technique.
C’est un chemin fait de patience, de courage et de petites victoires que l’on ne remarque pas toujours.
Tu ne t’en rends peut-être pas compte, mais chaque fois que tu recommences un passage, même frustré, tu deviens un peu plus fort.
Chaque fois que tu joues quelque chose que tu ne pouvais pas jouer avant, même si tu trouves encore mille défauts, tu as franchi une étape que d’autres n’osaient même pas imaginer.

L’exigence envers soi-même peut être une belle chose… mais seulement si elle n’écrase pas la joie d’apprendre.
Un musicien n’est pas quelqu’un qui ne se trompe jamais : c’est quelqu’un qui transforme ses erreurs en mouvement, ses doutes en sonorité, sa persévérance en musique.
Tu crois peut-être que tu n’es pas “assez bon”, mais chaque progrès, même minuscule, est le signe que tu es en train de devenir un musicien — pas un musicien parfait, mais un musicien vivant, sincère, capable de ressentir et de toucher.

Souviens-toi : ce n’est pas le résultat final qui fait la beauté d’un apprentissage, c’est le chemin que tu empruntes.
On ne joue pas pour être parfait.
On joue pour ressentir, pour comprendre, pour se découvrir.
On joue pour la joie — même une petite étincelle de joie — qui surgit quand une phrase musicale devient un peu plus fluide, quand une harmonie sonne juste, quand soudain tes mains semblent parler à ta place.

Alors, si aujourd’hui tu as l’impression de ne pas être satisfait…
Respire.
Écoute une note, juste une, qui sonne vraie sous tes doigts.
Elle est le témoin de tout ce que tu as déjà accompli.
Tu n’as pas besoin de te comparer.
Tu n’as pas besoin de tout maîtriser d’un coup.
Tu as seulement besoin de continuer à avancer, un geste après l’autre.

La musique ne cherche pas la perfection.
Elle cherche la vérité.
Et la tienne vaut déjà la peine d’être entendue.

Pourquoi l'apprentissage, même d'un morceau simple, demande du temps

Les adultes sont souvent très, trop! pressés...

Voici ce que je pourrais expliquer à un élève se décourageant trop vite:

1. Normaliser l’effort

Au piano, même les morceaux simples demandent du temps, parce qu’on apprend plusieurs choses en même temps : les gestes, la coordination, le rythme et la mémoire. Ce n’est pas un signe de difficulté, c’est juste normal. 

2. Comparer à une compétence familière

Utiliser une analogie aide souvent un adulte à comprendre :

Comme apprendre à conduire : au début, on pense à chaque geste ; plus tard, ça devient automatique.

Comme apprendre une langue : connaître les mots ne suffit pas, il faut les pratiquer pour parler naturellement.

3. Expliquer la mécanique du cerveau

Le cerveau doit créer de nouvelles connexions pour que les doigts fassent les bons gestes sans réfléchir. Ces connexions se construisent petit à petit, pas en une seule séance. 

4. Insister sur la régularité plutôt que la vitesse

Le plus important, ce n’est pas d’apprendre vite, mais d’apprendre régulièrement. 10 minutes par jour sont bien plus efficaces qu’une heure par hasard.

5. Rassurer : le progrès vient toujours

Même si l'élève ne le voit pas au début, chaque petite séance améliore la coordination et la précision. Le progrès n’est pas toujours visible d’un jour à l’autre, mais il s’accumule. 

6. Dédramatiser la notion de “morceau simple”

Un morceau peut être simple sur le papier, mais pas pour les mains qui découvrent encore des mouvements nouveaux. Il est simple pour quelqu’un de déjà entraîné — pas pour quelqu’un qui commence.

7. Encourager l’état d’esprit

L’objectif n’est pas de réussir vite, mais de profiter du chemin, de sentir ton propre progrès et de savourer la musique. 

8. Fixer des objectifs réalisables, et donc satisfaisants

Voici un exemple de planning :

Bien connaître les mains séparées en fin de première semaine, ajouter la pédale sur la main gauche et découvrir mains ensemble par passages la deuxième semaine, enchaîner mains ensemble lentement et travailler la vitesse par courts fragments la troisième, pour être capable d'enchaîner son morceau à la fin du premier mois de jeu.

Comment un parent non musicien peut il aider son enfant dans son apprentissage de la musique

Excellente question — et très importante ! 

Même sans connaissances musicales, un parent peut jouer un rôle déterminant dans la progression et la motivation d’un enfant qui apprend la musique. Voici des pistes concrètes, regroupées par dimensions clés :

 1. Créer un environnement favorable

Donner de la valeur à la musique : montrer de l’intérêt, poser des questions (« qu’as-tu appris aujourd’hui ? », « peux-tu me jouer ton morceau préféré ? »).

Écouter de la musique ensemble : de styles variés, pas seulement classique — jazz, musiques du monde, bandes originales, etc. Cela développe l’oreille et la curiosité.

Aménager un espace calme pour pratiquer : un endroit agréable, bien éclairé, où l’enfant se sent à l’aise.

 2. Encourager la régularité sans pression

Aider à instaurer une routine : quelques minutes chaque jour valent mieux qu’une longue séance occasionnelle.

Rendre la pratique visible : comme on félicite pour les devoirs faits, on peut valoriser un temps de musique régulier.

Ne pas forcer : garder la musique associée au plaisir, surtout dans les périodes de découragement.

 3. Soutenir sans juger

Écouter activement : même si les notes ne sont pas « justes », montrer de l’intérêt sincère.

Poser des questions ouvertes : « Qu’est-ce que tu trouves difficile ? », « Qu’est-ce que tu aimes dans ce morceau ? ».

Éviter les comparaisons avec d’autres enfants ou musiciens.

 4. Aider à fixer et célébrer des objectifs

Mettre en valeur les progrès : noter les petites victoires (apprendre une mesure difficile, jouer devant quelqu’un, mémoriser un passage).

Organiser des mini-concerts à la maison : pour la famille ou les amis, dans une ambiance bienveillante.

Faire un lien avec la vie quotidienne : montrer que la musique sert à communiquer, à partager des émotions.

 5. Utiliser des ressources accessibles

Applications d’entraînement rythmique ou auditif (gratuites ou peu coûteuses).

Vidéos pédagogiques sur YouTube pour mieux comprendre les notions que l’enfant apprend.

Communication avec le professeur : poser des questions sur la progression, demander comment soutenir le travail à la maison.

 En résumé

Même sans savoir lire une note, un parent peut :

 offrir du soutien émotionnel,

 instaurer une habitude de pratique,

 valoriser les efforts plutôt que le résultat,

 partager la joie de la musique.

Stage d'automne

Les inscriptions sont ouvertes pour le premier stage de l'année !

Ce stage de piano, en cours individuel et formule 1 cours par jour, aura lieu du 21 au 24 octobre, au 40 bd du Maréchal Foch à Bourges, sur piano à queue.

Les cours ont lieu entre 9h45 et 19h15.

Pour les débutants :

Découvrir l'instrument

S'initier à l'écriture sur des airs connus

Enfants à partir de 5 ans et adultes

Pour les élèves ayant des bases musicales:

Approfondir ses connaissances

Chanter en s'accompagnant

Déchiffrage

Pratique en 4 mains, accompagnement

Théorie, analyse et harmonie

Approfondissement technique

Pourquoi pas de l'improvisation!

Et parce que c'est aussi les vacances, je vous propose de venir jouer avec quelques applications d'apprentissage musical, solfège, travail de l'oreille musical ou encore déchiffrer avec un accompagnement orchestral!

Tarif horaire de 54 euros.

Tarif préférentiel de 50 euros horaire pour les élèves inscrits et les stagiaires de l'année dernière !

C'est la rentrée, et c'est complet!

Les cours de piano reprennent aujourd'hui!

Il y a déjà des dates à bloquer dans votre agenda, pour venir jouer, ou écouter mes élèves!

Piano-bar des élèves, au bar de l'hôtel de Bourbon, le 62, à partir de 17h30:

• 27 septembre
• 25 octobre
• 29 novembre
• 20 décembre

Animation de Noël à la Résidence du Val d'Auron le mercredi 10 décembre.

Mon planning est complet pour le moment, peut-être des créneaux se libéreront-ils courant septembre.

Un stage en cours individuels est prévu la semaine du 20 octobre, plus d'info très bientôt!